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के बाद से पूर्व स्कूल उम्र के बच्चों जैसे सप्ताह के दिन और मौसम के रूप में पहले की और, आज और कल, गणना अवधारणाओं, के बाद कल मामले में एक समय के साथ सामना कर रहे हैं और अनुभवों की एक श्रृंखला में एक कहानी वे सुना बता सकते हैं या निकल कालानुक्रमिक क्रम सही कर सकते हैं। फिर भी, बच्चों को एक सातत्य जिसमें हर घटना या घटनाओं के बीच समय एक निश्चित अवधि के लिए पिछले के रूप में समय की अवधारणा को समझना और है कि यह मापा जा सकता है और सही ढंग से व्यक्त घंटे, मिनट और सेकंड बहुत मुश्किल है।

आईसीटी-एएसी के आवेदन समय क्या विकलांग, या बच्चों और व्यवस्थित विकास के साथ बच्चों के लिए है समय की इकाइयों में घटना की अवधि को व्यक्त करने से समय की भावना को प्रोत्साहित करने के। इसके अलावा, अनुप्रयोगों के उपयोग कनेक्शन संख्या और मात्रा और मात्रा की सामान्य अवधारणा को मजबूत बनाने के लिए और समय में होने वाली घटनाओं के अनुक्रम की जानकारी में सुधार होगा।

आवेदन पत्र का उपयोग करना

आवेदन उपयोगकर्ताओं को एक एनालॉग और डिजिटल घड़ी पर समय पहचान करने के लिए सीखने की संभावना प्रदान करता है। सीखने और डिजिटल घड़ी एनालॉग घड़ी सीखने: इस प्रकार, वहाँ दो मुख्य खेल मोड रहे हैं। स्क्रीन पर उपयोगकर्ताओं के लिए कुछ विकल्पों का चयन करके स्क्रीन (डिजिटल या एनालॉग, मोड के आधार पर) के बीच में एक बड़ी घड़ी दिखाती है। घड़ियों दूसरे मोड में प्रदर्शित - उपयोगकर्ता उस समय एक बड़ी घड़ी दिखाती है समझते हैं और एक से अधिक विकल्प के लिए भी समय की जरूरत है। इस रास्ते में डिजिटल और एनालॉग अभ्यावेदन घंटे के बीच एक कनेक्शन बनाता है। भी तरीके में, खेल में कई वजन जो मिनट कि कार्यों में हो सकता है की सीमा से निर्धारित होता है है। इसलिए, एक चौथाई घंटे (15 मिनट) की मान्यता की मांग है, जबकि सबसे कठिन कार्यों घंटे और मिनट के किसी भी संयोजन हो सकता है द्वारा सबसे आसान कार्य।

कुछ ही समय में मात्रा और घटनाओं के अनुक्रम की अवधारणाओं का परिचय।

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